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estudiar en el extranjero covid

¿Será seguro estudiar en el extranjero el curso que viene? Seguro que si estabas pensando enviar a tu hijo a estudiar fuera el próximo año escolar, te estás planteando esta pregunta a causa del Covid19.

Parece que ni la experiencia del curso que ahora termina, ni las perspectivas de que la pandemia va para largo ha disminuido el interés por los programas en el extranjero.

Todos los países receptores de estudiantes están implantando medidas que garanticen el comienzo de los cursos académicos en las fechas previstas, estableciendo, en algunos casos normas de distanciamiento social que no diferirán mucho de lo que sucederá en nuestro país.

Las organizaciones con las que TEAM up! International Education colabora en los países de destino, están trabajando duramente para recibir a los estudiantes internacionales a principios de otoño. En todos los países están previstos planes de contingencia, por si fuera necesario combinar el aprendizaje presencial y remoto, de forma similar a lo que se prevé para España, y todas las familias anfitrionas están preparadas para esta nueva normalidad, desde el primer recibimiento y periodo de introducción, que se prevé será más intenso que en años anteriores, hasta un posible caso de enfermedad leve y aislamiento por COVID.

Por tanto, aquel que tenga el proyecto de realizar un programa de año académico en el extranjero, podrá continuar con los planes previstos.

“En nuestro caso, la principal prioridad de TEAM up! es la seguridad de nuestros estudiantes y sólo les animaremos a planificar este tipo de programas si estamos seguros de que el escenario es seguro”.

COVID 19, estudiar en Reino Unido 

Desde el de 1 de junio, las escuelas en el Reino Unido reabrieron sus aulas con capacidad reducida  para completar el año académico. El gobierno del Reino Unido pretende que todas las escuelas y colegios estén abiertos para comenzar en septiembre el año académico 2020/21.

En cuanto al distanciamiento social, se estima que a lo largo del verano vaya disminuyendo y la llamada nueva normalidad sea lo más llevadera posible.

En estos momentos, Reino Unido exige que todo aquel que llegue a su país cumpla una cuarentena de 14 días. Si bien no es probable que esta política no se aplique a finales de agosto, si se espera que los estudiantes se auto-pongan en cuarentena, apoyados por la familia anfitriona.

El Ministerio de Educación ha adelantado algunos cambios que afectarán a los colegios:

  • Limpieza profunda y continúa de las instalaciones escolares.
  • Suministro de gel para higiene de manos dentro de las escuelas.
  • Clases con menos alumnos.
  • Tiempos de pausa escalonados o tiempos de inicio y finalización, para reducir el número de alumnos en las instalaciones.

 

 

COVID 19, estudiar en Irlanda

El Gobierno irlandés ha fijado como la etapa final de su plan de confinamiento el 20 de julio. Desde esta fecha en adelante, todos los sectores de la sociedad irlandesa estarán operativos, pero con distanciamiento social y otros pautas de seguridad introducidas. Se espera que tanto las escuelas primarias como las secundarias en Irlanda abrirán a principios de septiembre, eso sí, con nuevos protocolos y reglas que garanticen la seguridad de los estudiantes y el personal. Las nuevas infecciones en Irlanda son actualmente muy bajas, y muy por debajo de la tasa R1.

Los requisitos actuales establecen que todas las personas que lleguen a Irlanda deben ponerse en cuarentena durante dos semanas, aunque esperamos que este requisito sea anulado durante el mes de agosto. Si es necesario, los estudiantes estarán en cuarentena con sus familias anfitrionas y no asistirán a la escuela durante este tiempo.

El 12 de junio de 2020, el Ministro de Educación irlandés anunció que se esperaba que todos los estudiantes para volver al aprendizaje en el aula para el año escolar 2020/2021.

Después de una cuidadosa consideración, el gobierno irlandés ha decidido que los estudiantes no necesitarán mantenga una distancia de uno o dos metros de los compañeros de clase con los que tienen contacto directo.

El gobierno irlandés está trabajando actualmente con las juntas escolares irlandesas para desarrollar protocolos y nuevas normas para los colegios, en línea con los mencionados para UK.

 

COVID 19, estudiar en Canadá

El gobierno canadiense actualmente exige que todos los viajeros que ingresen a Canadá se auto-aíslen por 14 días. A diferencia de otros países, nuestra empresa canadiense está organizando una estancia conjunta que sirva como Orientación para todos los estudiantes internacionales. Con esta Jornada de Orientación, se les da la bienvenida a todos a Canadá, se les prepara para el curso y la experiencia a la que se enfrentan y a  la vez se cumple con la exigencia de aislamiento del gobierno canadiense.

En Canadá, el número de casos infectados por el COVID 19 continúa disminuyendo constantemente en todas las provincias. Canadá sigue siendo uno de los países líderes en términos de porcentaje de la población analizada y ha aumentado esta métrica del 4% al 5% en las últimas semanas.

Todas las provincias continúan reabriendo gradualmente sus economías. Todas las provincias están trabajando en planes para el nuevo año escolar que comienza en septiembre. A finales de este mes se anunciarán nuevos protocolos y normas para la vida escolar en otoño.

Las cosas están cambiando casi a diario y estamos comenzando a ver signos positivos, por ejemplo, en el procesamiento de visados y la reanudación gradual de los vuelos.

 

COVID 19, estudiar en Estados Unidos

Durante el día 22 de junio de 2020, el presidente Trump, emitió una proclamación de inmigración donde se prohibió la entrada a personas en posesión de muchos tipos de visa a los EE. UU. Esta proclamación mencionaba la famosa visa J-1 pero para programas de trabajo, y NO para programas educativos, como el año escolar. Esta es una excelente noticia para los estudiantes de secundaria y bachillerato, ya que significa que aún pueden participar en el próximo año escolar 2020-2021 e iniciar sus estudios en USA.

Desde el 12 de marzo de 2020, la Embajada de Estados Unidos en Madrid canceló las citas para las solicitudes del visado. A mediados del mes de julio se prevé que las embajadas estadounidenses recuperen su “actividad normal” y abran sus puertas para realizar las gestiones de los visados. Con esta medida también se da vía libre también a la gestión de los denominados visados F1.

De todos modos, tendremos que ver como evoluciona la situación, y que no haya inconvenientes de ultima hora ya que aun sigue en vigor “La proclamación presidencial 9993” donde se suspende la entrada a ciudadanos extranjeros. Esto significa que incluso si se esta en posesión de un visado no se podrá viajar a los Estados Unidos. En las próximas semanas el Departamento de Seguridad Nacional y el Departamento de Estado tendrán que pronunciarse para regularizar y permitir la entrada de estudiantes internacionales.

 

Cursos de inglés en el Reino Unido

¿Qué beneficios tiene para los alumnos de Secundaria y/o Bachillerato estudiar un curso en el extranjero? ¿Qué países son los más recomendables? ¿Cuáles son las principales dificultades que pueden presentarse a los alumnos a la hora de estudiar un curso en el extranjero? ¿En qué curso? ¿Qué tipo de centro es mejor?¿En familia o en un internado?

Seguro que le han surgido estas dudas cuando se ha planteado enviar a su hijo a estudiar un año escolar en el extranjero. Elena Ortega, asesora educativa de TEAM up! International Education responde a estas y otras preguntas.

– ¿Qué beneficios tiene para los alumnos estudiar un curso en el extranjero?

«La globalización es un proceso social y cultural a escala mundial en el que las personas de cualquier edad se comunican a diario. Estudiar en otro país, especialmente un curso en el extranjero, tiene un gran impacto en el desarrollo personal de nuestros hijos. De hecho, para la mayoría, cambia su vida.
Son muchos los beneficios que les aporta, siendo uno de los más significativos el aprendizaje de una segunda lengua. Este aspecto ya es una de las habilidades necesarias a la hora de ingresar en el mercado laboral a corto plazo.
Pero para nosotros lo realmente importante es el crecimiento personal que experimentan todos los estudiantes que cursan un año escolar en el extranjero. Es tal el tamaño del reto al que se enfrentan, que podemos asegurar que esta experiencia les cambiará para siempre, y para bien. Al terminar el curso, el estudiante habrá aprendido a gestionar emociones, sentimientos, situaciones, retos totalmente nuevos para él, y todo ello sin el apoyo directo de su núcleo familiar. Por primera vez, serán de verdad personas autónomas y tendrán que desarrollar unas habilidades a las que no tendrían que enfrentarse de manera ni parecida si estudiaran en España».

 

Elena Ortega, curso en el extranjero

Elena Ortega, asesora educativa de TEAM up! International Education

«Ya no es suficiente poseer un título universitario
para garantizar un buen desempeño profesional»

En un mundo laboral cada vez más dinámico y cambiante, ya no es suficiente poseer un título universitario para garantizar un buen desempeño profesional. Ahora es necesario aprender una serie de habilidades o destrezas menos formalizadas, que no suelen adquirirse en el ámbito académico, pero que son decisivas para una carrera laboral satisfactoria. Estas aptitudes suelen denominarse “soft skills” o habilidades blandas, y son un conjunto de atributos personales, cualidades propias y habilidades comunicativas que permiten a una persona tener una interacción eficiente y de calidad con los demás. Son, por tanto, una serie de habilidades interpersonales y rasgos de personalidad que son mucho más difíciles de adquirir que las hard skills (conocimientos teóricos). Su desarrollo está íntimamente ligado con la Inteligencia Emocional, que es la capacidad que tenemos de reconocer nuestras propias emociones, gestionarlas, y ver cómo afectan a la manera de relacionarnos con los demás.
Las soft skills se desarrollan a lo largo de los años, mediante la experiencia, y por ello, convierten al trabajador que las posee en un recurso muy valioso para cualquier empresa.

El mercado laboral demanda habilidades además de conocimientos

Estudios recientes aseguran que el éxito en el trabajo procede, en un 80%, del desarrollo de las soft skills, y por tanto las empresas buscarán profesionales que además de preparación académica y habilidades tecnológicas, cuenten con las siguientes capacidades:
Habilidades sociales: empatía, comunicación, capacidad transcultural, negociación, dotes de liderazgo, emprendimiento, adaptabilidad, aprendizaje continuo…
Inteligencia emocional, que consiste fundamentalmente en saber identificar las emociones propias y conseguir modificar las negativas hacia positivas.
Estas son las aptitudes profesionales más complicadas de aprender, más bien se adquieren. Algunas son frutos de la madurez y otras, características de la juventud, que se comienzan a desarrollar al cursar un año académico en el extranjero.
TEAM up! International Education pone a disposición de los estudiantes programas de 10 meses de duración, los cuales suponen una MasterClass de experiencias y situaciones nuevas y reales que le llevarán a desarrollar ciertas habilidades de las llamadas Soft Skills. Nuestros estudiantes salen de su zona de confort y se convierten en personas más abiertas al cambio, con capacidad de adaptación, de asumir y afrontar situaciones y sentimientos imprevistos, aprenden a relacionarse en distintos grupos y contextos, abiertos a un nuevo entorno.
Todo esto hace que cursar un año académico en el extranjero sea una opción cada día más presente en el proyecto educativo de nuestros hijos.

¿Qué países son los más recomendables para estudiar un curso en el extranjero?

«Esta es una de las primeras preguntas que se plantean las familias y nuestra respuesta es siempre la misma: depende de cada estudiante, su personalidad, sus necesidades y objetivos. No hay país mejor ni peor que otro, solo destinos diferentes, con sus peculiaridades y aspectos diferenciadores.
Las costumbres y proximidad del país son importantes, pero quizá lo es más el sistema académico en el que tendrá que estudiar y el retorno al sistema académico español, asegurando la convalidación del curso.
Los destinos habituales son Reino Unido, Irlanda, Estados Unidos y Canadá.

Reino Unido: es famoso por sus prestigiosos internados y magníficos colegios. Es el destino ideal para los más jóvenes ya que en sus internados aceptan a estudiantes a partir de 8 años. Su calidad educativa es intachable. Reino Unido combina una cultura diversa y vibrante para crear un entorno lleno de historia, tradición y creatividad moderna.
Irlanda: Su sistema educativo es uno de los mejores de Europa, más flexible y práctico que el español. Su cultura es la más similar a la nuestra y la familia está en el centro de la vida irlandesa, al igual que pasa en España. Irlanda es un país muy atractivo para los estudiantes españoles, dada su proximidad, el menor coste de la educación y la familiaridad de sus habitantes. Es un país seguro, acogedor y de tradición católica.
Estados Unidos: Su sistema académico se centra en motivar al estudiante y guiarle en el camino de la consecución de objetivos. Además, otro de sus puntos fuertes es la gran importancia que se concede a las actividades extra escolares[OFA2] , con protagonismo de las deportivas. Las instituciones educativas disponen de magníficas instalaciones y muchos recursos. También son muy populares los clubs de debate, los periódicos del colegio, el voluntariado y las orquestas. Las familias anfitrionas son famosas por su calidez y generosidad.
Canadá: Su sistema educativo es excelente, valorado como uno de los mejores del mundo, según el informe PISA. Los canadienses además son únicos en el fomento de los deportes al aire libre: esquí, hockey sobre hielo, equitación, piragüismo, escalada… Es un país con alta calidad de vida, seguro y uno de los más multiculturales del mundo».

¿Cuáles son las principales dificultades que pueden presentarse a los alumnos a la hora de estudiar un curso en el extranjero?

«El choque cultural es una de las principales dificultades, proceso que suele afectar a la mayoría de las personas cuando cambian de lugar de residencia o simplemente al viajar a países con tradiciones y costumbres propias que a veces son únicas».

Este proceso cuenta con 4 fases:
1. Etapa de euforia: Se caracteriza por la felicidad y alegría inicial que podemos sentir al llegar a un destino nuevo. Se siente un gran interés en aprender y se está muy motivado y cooperativo.
2. Choque cultural. El verdadero encuentro con la realidad. Se pasa a una situación de desconcierto ante una cultura totalmente desconocida. Se puede experimentar sensaciones de ansiedad, añoranza, frustración, miedo… El estudiante se centra más en las diferencias culturales que en las similitudes.
3. Etapa de aceptación. Comienza el proceso de aprender, solucionar, encontrar el equilibrio. El estudiante comienza a relajarse y sentirse de buen humor y cada situación es más fácil de sobrellevar. Se experimentan emociones positivas y también negativas, pero ya está aprendiendo a gestionarlas.
4. Fase de adaptación. Se consigue el equilibrio entre nuestra cultura y la extranjera. Vemos que hay cosas diferentes, pero sabemos identificar las buenas para disfrutarlas.

La clave es cómo gestionar el choque cultural, que sí o sí, nuestros estudiantes van a experimentar. Y para ello se necesita una cierta/indiscutible capacidad de adaptación que, junto con el apoyo de los profesionales que gestionen su programa, hará que se superen todas las situaciones menos favorables para conseguir el éxito en esta experiencia formativa y de desarrollo personal.

¿En qué curso es recomendable que los alumnos salgan a estudiar un año escolar fuera?

«Los expertos coinciden en que la mejor etapa para cursar un año escolar en el extranjero va de los 11 a los 15 años, que corresponde a estudiantes a partir de 6º de primaria y toda la etapa de la ESO. Esta franja de edad coincide con la adolescencia y todo lo que se aprenda en esta etapa quedará reflejado en su vida adulta.

Pero lo determinante será el carácter del estudiante, su madurez y autonomía. También es importante contar con un nivel de inglés suficiente, de forma que la barrera del idioma no impida una correcta adaptación al programa.

Elegir el momento adecuado es clave para el éxito del programa, por lo que un buen asesoramiento de una empresa como la nuestra en la elección del destino, del curso y del tipo de programa (en familia o internado) es fundamental».

¿Mejor en un colegio público o privado? ¿Qué diferencias presentan? ¿En familia o en un internado?

«Esto dependerá mucho del país de destino elegido, además de otros aspectos como los objetivos educativos previstos y el presupuesto disponible de cada familia.
En todos los destinos se puede elegir entre colegios públicos, privados o internados, pero el sistema educativo de cada país determina la mayor o menor oferta de cada tipo de colegio.
Por ejemplo, en Canadá, destino con una demanda creciente, su sistema educativo está enfocado en la excelencia de los colegios públicos, por lo tanto colegio público y alojamiento en familia es el programa más habitual. En el caso de Reino Unido, hay una histórica tradición de internados, con una excelente educación, pero también con un mayor coste. En Irlanda, es muy habitual realizar cursos académicos en colegio, tanto público como privado, y el alojamiento en familia. Por último, en Estados Unidos, el catálogo de opciones es muy amplio. El programa más popular es el J1 (colegio público y alojamiento en familia), con un excelente precio al estar subvencionado por el país anfitrión.

Estudiar en un colegio público y alojarse con una familia supone una inmersión total en el idioma, la cultura y costumbres del país, pero el choque cultural puede ser grande. No todas las familias son iguales, pero todas tienen un objetivo en común: acoger y tratar a los estudiantes internacionales como a uno más de la familia.El alojamiento en internado es la mejor opción cuando se busca cubrir unas necesidades académicas concretas o unas actividades extracurriculares específicas. Además es una excelente oportunidad de desarrollar competencias sociales.

Elena Ortega La Razón

» ¿Cuándo conviene mandar a un hijo a estudiar a otro país? ¿A cuál? ¿En qué régimen? ¿A qué tipo de centro? Los expertos dan consejos para que la experiencia sea bien aprovechada». Planteando estas cuestiones comienza el artículo de La Razón «Estudiar un curso de ESO o Bachiller fuera de casa».

Elena Ortega La RazonUno de esos expertos a los que alude la información es Elena Ortega, asesora de educación de TEAM up! International Education. Elena se refiere en este artículo, por ejemplo, a los países más recomendables: «Esta es una de las primeras preguntas que se plantean las familias y nuestra respuesta es siempre la misma: depende de cada estudiante, su personalidad, sus necesidades y objetivos. No hay país mejor ni peor que otro, solo destinos diferentes, con sus peculiaridades y aspectos diferenciadores».

Las costumbres y proximidad del país son importantes, pero quizá lo es más el sistema académico en el que tendrá que estudiar y el retorno al sistema académico español, asegurando la convalidación del curso. Los destinos habituales son Reino Unido, Irlanda, Estados Unidos y Canadá.

 

Año Escolar en Reino Unido

Según Elena Ortega, Reino Unido es famoso por sus prestigiosos internados y magníficos colegios. Es el destino ideal para los más jóvenes ya que en sus internados aceptan a estudiantes a partir de 8 años. «Su calidad educativa es intachable. Reino Unido combina una cultura diversa y vibrante para crear un entorno lleno de historia, tradición y creatividad moderna».

Año Escolar en Irlanda

El sistema educativo de Irlanda es uno de los mejores de Europa, más flexible y práctico que el español. Su cultura es la más similar a la nuestra y la familia está en el centro de la vida irlandesa, al igual que pasa en España. Irlanda es un país muy atractivo para los estudiantes españoles, dada su proximidad, el menor coste de la educación y la familiaridad de sus habitantes. Es un país seguro, acogedor y de tradición católica.

 

Estudiar en Irlanda

Año escolar en Estados Unidos

El modelo escolar de Estados Unidos se centra en motivar al estudiante y guiarle en el camino de la consecución de objetivos. Además, otro de sus puntos fuertes es la gran importancia que se concede a las actividades extra escolares, con protagonismo de las deportivas. «Las instituciones educativas disponen de magníficas instalaciones y muchos recursos. También son muy populares los clubs de debate, los periódicos del colegio, el voluntariado y las orquestas. Las familias anfitrionas son famosas por su calidez y generosidad», señala Elena Ortega.

Año escolar en Canadá

Canadá cuenta con un sistema educativo es excelente, valorado como uno de los mejores del mundo, según el informe PISA. Los canadienses además son únicos en el fomento de los deportes al aire libre: esquí, hockey sobre hielo, equitación, piragüismo, escalada… Es un país con alta calidad de vida, seguro y uno de los más multiculturales del mundo.

 

Estudiar inglés en Canadá

¿Colegio público o privado?

«¿Es recomendable un colegio público o privado?» A esta pregunta Elena Ortega responde que esta elección dependerá mucho del país de destino, además de otros aspectos como los objetivos educativos previstos y el presupuesto disponible de cada familia. «En todos los destinos se puede elegir entre colegios públicos, privados o internados, pero el sistema educativo de cada país determina la mayor o menor oferta de cada tipo de colegio».

Por ejemplo, en Canadá, destino con una demanda creciente, su sistema educativo está enfocado en la excelencia de los colegios públicos, por lo tanto colegio público y alojamiento en familia es el programa más habitual.  En el caso de Reino Unido, hay una histórica tradición de internados, con una excelente educación, pero también con un mayor coste. En Irlanda, es muy habitual realizar cursos académicos en colegio, tanto público como privado, y el alojamiento en familia. Por último, en Estados Unidos el catálogo de opciones es muy amplio. El programa más popular es el J1 (colegio público y alojamiento en familia), con un excelente precio al estar subvencionado por el país anfitrión.

«Estudiar en un colegio público y alojarse con una familia supone una inmersión total en el idioma, la cultura y costumbres del país, pero el choque cultural puede ser grande. No todas las familias son iguales, pero todas tienen un objetivo en común: acoger y tratar a los estudiantes internacionales como a uno más de la familia», destaca nuestra asesora en educación internacional.

«El alojamiento en internado es la mejor opción cuando se busca cubrir unas necesidades académicas concretas o unas actividades extracurriculares específicas. Además es una excelente oportunidad de desarrollar competencias sociales».

Estudiar un curso fuera de casa ayuda a desarrollar habilidades

En el reportaje de La Razón, Elena Ortega también pone en valor los beneficios para el alumno de estudiar un curso fuera de casa, y destaca que vivir un curso en el extranjero ayuda a desarrollar las llamadas soft skills o habilidades blandas: un conjunto de atributos personales que permiten a una persona tener una interacción eficiente y de calidad con los demás. «Son mucho más difíciles de adquirir que las hard skills o conocimientos teóricos», añade. «Su desarrollo está ligado con la inteligencia emocional, formándose mediante la experiencia, y por ello, convierten al trabajador que las posee en un recurso muy valioso».

 

 

 

Año escolar en el extranjero

Estudiar en un año escolar en el extranjero  tiene un gran impacto en el desarrollo personal de nuestros hijos. De hecho, para la mayoría, cambia su vida.

Son muchos los beneficios que les aporta. Uno de los más significativos es, lógicamente, el aprendizaje de una segunda lengua. Este aspecto ya es una de las habilidades necesarias a la hora de ingresar en el mercado laboral, un mercado que ya es global. La globalización es una realidad social, económica y cultural, y en este nuevo entorno las personas de cualquier edad se comunican a diario sin barreras.

Cursar un año escolar en el extranjero cambia la vida del estudiante

Pero para TEAM UP! lo realmente importante es el crecimiento personal que experimentan todos los estudiantes que cursan un año escolar en el extranjero. Es tal el tamaño del reto al que se enfrentan, que podemos asegurar que esta experiencia les cambiará para siempre, y para bien. Al terminar el curso, el estudiante habrá aprendido a gestionar emociones, sentimientos, situaciones, retos totalmente nuevos para él, y todo ello sin el apoyo directo de su núcleo familiar. Por primera vez, serán de verdad personas autónomas y tendrán que desarrollar unas habilidades a las que no tendrían que enfrentarse de manera ni parecida si estudiaran en España.

Estudiar en el extranjero desarrolla las competencias más valoradas en el ámbito laboral

En un mundo laboral cada vez más dinámico y cambiante, ya no es suficiente poseer un título universitario para garantizar un buen desempeño profesional. Ahora es necesario aprender una serie de habilidades o destrezas menos formalizadas, que no suelen adquirirse en el ámbito académico, pero que son decisivas para una carrera laboral satisfactoria. Estas aptitudes suelen denominarse “soft skills” o habilidades blandas, y son un conjunto de atributos personales, cualidades propias y habilidades comunicativas que permiten a una persona tener una interacción eficiente y de calidad con los demás.

Son, por tanto, una serie de habilidades interpersonales y rasgos de personalidad que son mucho más difíciles de adquirir que las «hard skills» (conocimientos teóricos). Su desarrollo está íntimamente ligado con la Inteligencia Emocional, que es la capacidad que tenemos de reconocer nuestras propias emociones, gestionarlas, y ver cómo afectan a la manera de relacionarnos con los demás.

Las «soft skills» se desarrollan a lo largo de los años, mediante la experiencia, y por ello, convierten al trabajador que las posee en un recurso muy valioso para cualquier  empresa.

Año escolar en el extrnajero

Estudios recientes aseguran que el éxito en el trabajo procede, en un 80%, del desarrollo de las «soft skills», y por tanto las empresas buscarán profesionales que además de preparación académica y habilidades tecnológicas, cuenten con las siguientes capacidades:

  • Habilidades sociales: empatía, comunicación, capacidad trascultural, negociación, dotes de liderazgo, emprendimiento, adaptabilidad, aprendizaje continuo…
  • Inteligencia emocional, que consiste fundamentalmente en saber identificar las emociones propias y conseguir modificar las negativas hacia positivas.

Estas son las aptitudes profesionales más complicadas de aprender, más bien se adquieren. Algunas son frutos de la madurez y otras, características de la juventud, que se comienzan a desarrollar al cursar un año escolar en el extranjero.

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Año escolar en el extranjero, con TEAM up!

TEAM up! pone a disposición de los estudiantes programas a medida, de 10 meses de duración. Estos programas suponen una MasterClass de experiencias y situaciones nuevas y reales que le llevan a crecer como persona y a desarrollar muchas habilidades valiosas para su futuro, personal y profesional.

Nuestros estudiantes salen de su zona de confort y se convierten en personas más abiertas al cambio, con capacidad de adaptación, de asumir y afrontar situaciones y sentimientos imprevistos, aprenden a relacionarse en distintos grupos y contextos, abiertos a un nuevo entorno,.

Todo esto hace que cursar un año escolar en el extranjero sea una opción cada día más presente en el proyecto educativo de nuestros hijos.

En otro post, hablaremos de los destinos más habituales: Estados Unidos, Canadá, Irlanda y Reino Unido. Y en nuestra web puedes encontrar amplia información sobre los programas que tus hijos pueden cursas en estos cuatro países con TEAM up!

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