Vivir una experiencia escolar internacional durante ESO o Bachillerato supone mucho más que estudiar fuera de España. Para muchos estudiantes, es una oportunidad para desenvolverse en un entorno nuevo, convivir con otras culturas, ganar autonomía y descubrir distintas formas de aprender y relacionarse.
Eso es precisamente lo que están viviendo Martina, Francisco de Asís, Sulia, Artur y Adriana. Cada uno de ellos ha comenzado el curso 2024/2025 en un destino distinto: Estados Unidos, Reino Unido, Irlanda y Canadá. En este artículo compartimos cómo está siendo su adaptación, qué les está sorprendiendo más de sus colegios y cómo están evolucionando en esta etapa tan especial. Si buscas información general sobre programas, destinos y cursos, puedes consultar nuestra página de año escolar en el extranjero.
Una experiencia internacional que deja huella
Para Martina, Francisco de Asís, Sulia, Artur y Adriana, esta etapa está siendo mucho más que una inmersión en otro idioma. Es una vivencia que les está ayudando a crecer, a adaptarse a nuevos entornos y a mirar el mundo con más confianza y amplitud de miras. Cada uno lo está haciendo a su manera, en contextos diferentes, pero todos comparten algo: están construyendo recuerdos, aprendizajes y amistades que probablemente les acompañarán toda la vida.
Martina y Francisco de Asís, su día a día en Estados Unidos
Martina y Francisco de Asís son dos de los estudiantes internacionales de TEAM up! que este curso están viviendo su experiencia académica en Estados Unidos. Ambos cursan Grado 10, aunque lo hacen en contextos distintos: Martina estudia en Sheboygan Falls High School, en Wisconsin, y Francisco de Asís lo hace como interno en Notre Dame High School, en Elmira, Nueva York, donde además practica fútbol.
Martina, por su parte, vive con una familia de acogida que la ha recibido con mucho cariño. Su rutina combina la vida familiar con la experiencia en el instituto y las actividades escolares. Aquí la vemos totalmente integrada, preparándose para el “Game day” y disfrutando también de momentos de ocio con su entorno.
En los primeros días, el sistema educativo estadounidense suele sorprender a los estudiantes españoles, aunque la adaptación acostumbra a ser bastante rápida. Una de las diferencias que más valoran es la posibilidad de combinar asignaturas obligatorias con otras más orientadas a sus intereses personales. Además, el enfoque de las clases suele ser más participativo y práctico.
Fuera del aula, el deporte y las actividades extracurriculares forman parte de la vida cotidiana en los institutos estadounidenses. Las competiciones escolares, los planes con amigos y las iniciativas del colegio ayudan mucho a que los estudiantes internacionales se integren y construyan su propia rutina con naturalidad.
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Artur, creciendo en Canadá a través del deporte
Artur ha elegido Canadá, un destino que encaja muy bien con su perfil y con una de sus grandes pasiones: el hockey sobre hielo.
En Canadá, muchos estudiantes internacionales descubren un sistema educativo donde se da mucho valor al trabajo colaborativo, a los proyectos y a la relación cercana entre profesores y alumnos. También destaca la variedad de actividades extracurriculares, que permite que cada estudiante encuentre espacios donde desarrollarse dentro y fuera del aula.
En el caso de Artur, esta experiencia le está permitiendo seguir formándose académicamente mientras continúa conectado con el deporte que más le motiva. Esa combinación entre estudios, integración y desarrollo personal es una de las razones por las que Canadá resulta tan atractivo para muchas familias.
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Sulia y su experiencia en Reino Unido
Sulia está viviendo una experiencia de inmersión total en Reino Unido, alojándose en un internado y adaptándose a una rutina escolar muy distinta a la de España. Desde el uniforme hasta la organización del día, todo forma parte de un entorno educativo con mucha personalidad.
Uno de los aspectos que más llama la atención en el sistema británico es su enfoque más especializado y analítico. Los estudiantes suelen profundizar más en determinadas materias, y el trabajo académico se apoya mucho en la reflexión, el pensamiento crítico y la participación activa.
Fuera de clase, la vida escolar también tiene mucho peso. Los clubes, las actividades y la convivencia diaria facilitan que los alumnos hagan amistades con rapidez y se sientan parte de la comunidad educativa.
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Adriana, entre clases y naturaleza en Irlanda
Adriana está viviendo su experiencia internacional en Irlanda, donde cursa el Transition Year en Newtown School, en Waterford. Su entorno combina el ambiente del internado con una conexión muy cercana con la naturaleza y con la vida local, y durante vacaciones y fines de semana convivirá también con una familia anfitriona.
El sistema educativo irlandés comparte algunos puntos con el español, pero también presenta diferencias que suelen llamar la atención de los estudiantes: más trabajo por proyectos, evaluación continua y una participación mucho más activa en clase. Es un entorno que favorece la autonomía y el aprendizaje práctico.
En el caso de Adriana, esta experiencia está siendo también una forma de descubrir otro ritmo de vida, otro estilo educativo y una forma distinta de relacionarse con el entorno y con sus compañeros.
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